ところで、子どもの歌集を引っ張り出して、「いる」を探してみました。音楽的な処理の問題がありますから、必ずしも、言葉の発音そのものにはなりませんが。
＼：下降、／：上昇、−：同音を示します。
どこかで春が どこかで雲雀かないている／
まっかな秋 かこまれている＼
秋の子 どこかで焼き栗焼いている／
めだかの学校 みんなでお遊戯しているよ−
さわると秋がさびしがる いがの上にも秋がいる＼
夏の思い出 水芭蕉の花が咲いている＼
夢見て咲いている＼
もずが枯れ木で もずが枯れ木で鳴いている−
学生時代 胸の中に秘めていた＼
犬のおまわりさん 泣いてばかりいる／
手のひらを太陽に ぼくらはみんな生きている／
思い出のアルバム 赤い葉っぱも飛んでいた＼
サンプルが少ないので、これから何が言えるかは、多分に主観的なものになりますが、どうも、中田喜直さん・小林秀雄さんといずみたくさん・大中 恩さんとの間辺りに境界がありそうに思えます。
中田さんの「めだかの学校」は、終結部で調の主音（ここではドの音のことです。）を連打したもので、音楽的な処理が勝っています。「夏の思い出」では、明らかに下降型が作曲者の言語感覚であったものと思われます。（ちなみに、小生の感覚も同様であり、ここを上昇音型で処理することは、考えられません。）
ところが、いずみさんの「手のひらを太陽に」では、「いる」の「い」は、わざわざ半音上げて（シャープがついた音）上昇が強制されており、これも、明らかに作曲者の言語感覚を反映したものであると思われます。（小生の感覚では、やや無理をしたように聞こえます。）
「いる」がそのまま歌の中で使われる例は、案外少なく、たとえば、「どこかで春が」でも、「生まれてる」（＝生まれている）というように５音化処理がされるなどの例が多いようです。もう少し探してみようかな、と思ってはいますが。
